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Esclusione, emarginazione integrazione sociale. Nuove prospettive pedagogiche PDF

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Il libro affronta, in una chiave pedagogica influenzata dagli approcci psicoanalitici, una serie di temi intorno al filo conduttore dellesclusione e dellemarginazione sociale, a cui fanno da contraltare quelli dellintegrazione e di una più salutare condivisione sociale e affettiva. Laccento principale è sulle determinanti affettive profonde dei processi di condivisione ed esclusione sociale, che poggiano in larga parte, nelle loro radici, sulla natura dei rapporti affettivi intimi e sulla qualità delle esperienze emotive che si sostanziano al loro interno. Esiste un preciso comune denominatore che lega le diverse forme di esclusione sociale e marginalizzazione passate in rassegna in questo libro, secondo lanalisi di processi, allopera nelle relazioni umane, che hanno sempre alla base lattivarsi di angosce profonde e il ricorso alla messa in atto di meccanismi di chiusura ed esclusione della diversità, sul modello prototipico del razzismo vero e proprio. Tale chiave di lettura porta a una considerazione del narcisismo patologico come fondamentale sindrome individuale e collettiva del nostro tempo, che imprime una marca precisa a tutti i rapporti sociali e le modalità di interazione e condivisione dentro la società di massa.

T. Fratini, Esclusione, emarginazione integrazione sociale. Nuove prospettive pedagogiche ETS 2012. F. Frabboni., F. Pinto Minerva, Una scuola per il Duemila, ... Favorire una riflessione pedagogica sull'organizzazione scolastica e sull'interpretazione della formazione docente.

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9788846734044 ISBN
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